Bülten 4

• Italiano
• English
• Română
• Türkçe

PEER -TO-PEER TUTORING: Transferring successful methodologyand learning strategy to reduce drops-out in IVET

Project 2013-1-IT1-LEO05-040 – TRANSFER OF INNOVATION-

Partners: Istituto Superiore di Istruzione Professionale Tecnico Commerciale A. Casagrande F.Cesi - Italy Border Agency Training Lavoro - Italy, Istituto Superiore Statale "Pantanella Monnet" - Italy, Provincia di Perugia – Italy, Technical High School "Henri Coanda" Sibiu - Romania, School Inspectorate County of Sibiu-Romania, Arnavutköy District Directorate of National Education-Turkey, Opal Yayıncılık Organizasyon-Turkey High School- Mamak – Turkey .

 

Biz, projenin son aşamasındayız ve bu bültende projenin bazı sonuçlarını (seminerlerden ve meslek komitelerinden) sizlere takdim edeceğiz.

Her bir partner, projenin amaçları, “akranlar arası” modelinin etkisi ve okullarda nasıl uygulanacağı ile ilgili katılımcıların bildilendirildiği bir ulusal seminer düzenledi. Modelle ilgili olarak tartışmaların başlangıç noktasını temsil eden iyi uygulama örnekleri:

Türkiye’de, modelin uygulanması okul atmosferine katkı sağladı çünkü model, özgüveni ve akranlar arası güveni geliştirir, akranlarda arasında olumsuz davranışları azaltır, kurum/kuruluşa ve sosyal hayatın gelişmesine yardımcı olur.

Romanya’da “akranlar arası” modeli yıllık okul ürünlerini arttırdı ve aynı zamanda hedef öğrenci grubunun karakterlerinin bazı yönlerini geliştirdi (iletişim becerileri, özgüven, kendini özel hissetme, daha dikkatli dinleme)

Italya’daki okulda model, var olma farkındalığını arttırmaya ve özfarkındalığa değer vermeye; faydalı ilişkiler (kişiler arası ilişki) kurma becerisine; kişilerin iç dünyalarının, yöntemlerinin ve diğerlerinin (empati) farklılığı ve benzerliği yönünde farkındalığı arttırmaya yardımcı oldu.

Her bir partner, ülkelerinde 3 meslek komitesi düzenledi. Bu toplantıların esas amacı projenin kısmi sonuçlarını yaygınlaştırmak ve tanıtmak ve aynı zamanda ihtiyaç analizinden başlayarak (WP1) projenin ürünlerin nihai biçiminin tanımı (öğretmen ve öğrenciler için rehber) sürecine dahil tüm paydaşları dahil etmek oldu.

İtalya’da ‘Casagrande Cesi School’, konuşmacıların toplantı boyunca gençlerin toplanma noktalarına ve zamanlarını faydalı geçirebilecekleri diğer okul aktivitelerine ne kadar ihtiyaç duyduğuyla ilgili konuştuğu uygun bir Meslek Komitesine ev sahipliği yaptı. Casagrande Cesi Müdürü, Prof. Giuseppe Metastasio, öğrencilerin gerçek aktörler olarak eylem yapan haline getirildiği metodolojileri kullanmanın ne kadar önemli olduğunun altını çizdi. Prof. Laura Vismara ve temsilci Frontiera Lavoro, Roberto Veltrini tarafından proje amaçlarının ve aktivitilerinin kısa bir özetinden sonra, Roberto Veltrini, sıra Casagrande Cesi Okulu’na en uygun yerel partnerlerinden biri olan Rotary Social Club’daydı. Bay Pietro Burrascano, gençlerin takım içinde nasıl çalışılacağını öğrenmesinin önemli olduğunun ve gençler için Rotary’nin tüm aktivitelerinin takım çalışması ve takım kurma lehine çalıştığının altını çizdi.

Diğer bir Meslek Komitesi katılımcısı “Liceo Scientifico Galilei” Müdürü, Prof. Matilde Cuccuini P2P metodolojisine yoğun bir ilgi gösterdiğinin ifade etti ve P2P metodolojisini okulunda kullanacağını tahhüt etti.

Terni Municipality Youth Offices’ı temsil eden Dr. Laura Virili, Terni’de bulunan Gençlik Toplanma Merkezi ile ilgili konuştu. Bügünlerin organizasyonlarında değişikliğe gitme zamanın olduğunu; aktivitelerini yenileyerek, gençlerin ilgisini çekme gücünü tekrar kazanmanın önemli olduğunun altını çizdi; büyük olasılıkla, okulların öğleden sonra aktiviteleri için iyi bir yer olabileceğini düºünmeliyiz dedi. Dr. Virili, yerel gençlik çalışanları arasındaki bağların, bir çok sayıda ekstra okul aktivitelerini gençlere ve onların ailelerini öne sürerek (okul içi ve ekstra okul yarışlarında düzenleyerek) , güçlendirilmesinin önemli olduğunu tekrarladı.

Romanya’da, Meslek Komitesi’ne yerel topluluklar ile özel şirketlerden partnerler ve meslek liseslerinin tüm müdürleri davet edilmiştir. Aktivite Henri Coanda Lisesi konferans salonunda yapılmıştır. Konular:  okul teftiş heyetinden Anca Voineag tarafından projenin amaçları konusunda bilgi sunuldu (birinci meslek komitesi), uygulamaların okullardaki kısmi sonuçları ve hedef grup geri bildirimleri Florina Dumitrescu ve Silvia Vulc tarafından sunuldu (ikinci meslek komitesi). S.C: Compa S:A’dan Bayan Cîndea Daniela çalışma hayatına entegrasyon için öğrencilere sosyal becerilerin kazandırılmasının önemini vurguladı.

İkinci Meslek Komitesi’nde katılımcılara, diğer meslek liselerinde öğrencilerin ne tür problemlerle karşılaştıklarını bulmak için anket uygulandı. Anket sonucunda okul terk, gruplarda entegrasyon, okul başarısızlığı risklerinin aynı olduğunu bulduk. Katılımcılardan; pee2peer metodonun öğrencilerin özsaygı, yaşam becerileri ve okul sonuçlarını geliştirmek için bir yöntem olduğu yönünde geri bildirim aldık. Projenin sonunda, öğretmen ve öğrenciler için eğitici rehber, bu metodolojnin kullanılmasına ilgi duyan tüm okullarda paylaşımlarda bulunacaktır.

Meslek Komitesi son toplantısında, fırsatların paylaşılması, diğer okullarda modelin kullanılması  ve gençlerle çalışan kurumlarla işbirliğinin geliştirilmesi tartışıldı.

 

 

The content of this project does not necessarily reflect the position of the European Community does not imply any responsibility from the European Community.